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衡南一中2022年上学期 “书香陶冶性灵,知识改变命运”主题阅读活动实施方案


一、指导思想

针对我校师生课外阅读量不足,发展和提升受到严重制约的现状,为全面贯彻落实党的教育方针,整体提升我校师生的阅读水平,开拓师生知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格,以更好地完成“立德树人,为国育才”的育人目标,我校特于本学期组织开展“书香陶冶性灵,知识改变命运”主题阅读活动。读书成就梦想,读书陶冶情操,与圣贤大家为伍,与经典名篇为伴,修身养德,做有志有为追梦人。

二、活动主题

“书香陶冶性灵,知识改变命运”

三、活动目的

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高学生的阅读能力和阅读质量,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生与书香相伴成长。开辟语文学习的更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。

2、引导教师热爱读书,做学生表率,形成人人好读书、读好书的浓厚氛围。读书是教师职业的需要,是教师成长的需要,是教师良好道德的需要。

四、活动口号

“勇攀书山,享知识雅趣;畅游学海,铸巅峰人生”

五、活动原则

1.参与性。读书活动要求做到全体师生家长全员参与,发挥教师、家长的示范和引导作用,用亲身示范去潜移默化地感染学生,进而激发和带动学生投身阅读活动。

2.活动性。把阅读与活动相结合,激发学生读书兴趣,提高读书效果。

3.指导性。要充分发挥教师的指导作用,指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

4.常态运行原则。学校要把读书活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下去,实现读书活动的常态化、持久化,使读书真正成为学生的习惯,成为广大师生日常生活与学习的重要内容。

六、工作措施

1.加强领导。学校建立以党委书记贺朝晖为总指挥的活动领导小组,并把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面健康发展的一项重要举措,列入学校工作计划,作为提升学校的核心工作之一。

2.常规管理。一是早读10分钟读书活动;二是语文老师上好阅读课;三是每周每人图书阅览室6学时读书学习;四是建设好班级图书角、办公室图书角。

3.开展活动。设立读书节、读书演讲、作文竞赛、知识竞赛、每周每班推荐一本好书、编辑校报、评选读书明星、总结表彰。

七、主要工作及活动内容

(一)宣传发动阶段:2022年2月20日—28日

 1、公布方案,各班各年级制定阅读计划;

 2、营造氛围:悬挂有关读书的格言和标语横幅;

 3、向高二、高一年级学生发放《推荐阅读书目》。

(二)活动实施阶段:2022年3月—6月

1、晨读诵读经典

2、主题班会

3、沐浴阳光,齐诵经典  

4、语文知识竞赛

5、读书小报评比

6、经典读后感征集

7、现场作文比赛

8、阅读公开课

9、教师读书会

10、家庭教育讲座/亲子阅读活动

11、送书下乡

(三)评比表彰阶段:2022年7月1日—7月18日)

1、班、校两级“读书之星”评选;

2、“书香班级”评选;

3、本学期读书活动成果展示;

4、收集活动相关论文。

八、注意事项

1、要提高对本次“书香陶冶性灵,知识改变命运”主题阅读活动的认识,要把它作为营造“书香校园”、打造“五个新一中”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效。

2、领导、教师是学生的表率,要用领导、教师的读书去影响学生,用领导、教师的身体力行去潜移默化地感染学生,活动期间,每位领导、每位教师要精读名著,做好读书笔记,写读后感、教育随笔。

3、教务处、教研处、学生处、办公室、信息处、党建办、工会七个部门,高二、高一年级部和班主任,以及全体语文教师要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校“书香陶冶性灵,知识改变命运”主题阅读活动实施方案的基础上,制定班级读书活动方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

2022年2月18日

 

附:高中生课外阅读书目(教育部推荐)

  1.《论语》

  2.《三国演义》(罗贯中)

  3.《红楼梦》(曹雪芹)

  4.《呐喊》(鲁迅)

  5.《女神》(郭沫若)

  6.《子夜》(茅盾)

  7.《家》(巴金)

  8.《雷雨》(曹禺)

  9.《围城》(钱钟书)

  10.《谈美书简》(朱光潜)

  11.《哈姆莱特》(莎士比亚)

  12.《堂·吉诃德》(塞万提斯)

  13.《歌德谈话录》(艾克曼)

  14.《巴黎圣母院》(雨果)

15.《欧也妮·葛朗台》(巴尔扎克)

  16.《匹克威克外传》(狄更斯)

  17.《复活》(列夫·托尔斯泰)

  18.《普希金诗选》(普希金)

  19.《老人与海》(海明威)

  20.《泰戈尔诗选》(泰戈尔)

 

   

  


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